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巾帼建功先进个人展——高三数学组孟敏老师

时间:2020-04-27    作者:女工委    
孟敏是我校一位普通而又优秀的数学教师,她年轻好学,谦虚自律。她知道作为一个教学新手,只有不断学习,勤于付出,方能不断提高自己,适应紧张的高三教学。
“唯有自律,才配拥有诗和远方。”这是她的人生格言。
随着教育改革的不断深入,教育对教师的要求不断提高。在教育教学工作上,作为刚刚入职不到三年的她,本着对学生负责的态度去认真完成每一项工作。日常教学过程中,她注重学科渗透,把课堂教学和学生的生活实际联系在一起,创设民主、平等、和谐的氛围。她深深懂得,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要向课堂要成绩。
一、关照学生参与的能力
在课堂教学中,她积极调动学生的自主性,使学生主动参与到课堂中来,让学生在活动中把观察到的、感受到的、想象到的东西用自己的话归纳出来,在合作、协调、讨论之后,作出正确的回答。为了真正让学生参与学习的过程,她在课前做了充分的准备工作,不但备教材,还备学生,每节课对学生提出明确要求,让学生能够在课堂教学中依照提示参与到教学活动中去,良好的师生互动,使她享受整个课堂教学。
二、让学生做课堂的主角
她的教学方法总能高屋建瓴、深入浅出,她觉得数学教学要避免单一的教学方式,因此必须丰富学生参与的方式,积极增加活跃课堂的教学手段。数学课的特点是要让学生更多训练逻辑思维,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就无法调动学生的积极性。因此她在教学中积极引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,让学生勤于动手动脑,仔细观察,获得新的数学理念。一堂课下来,学生常常有豁然开朗的感觉。
三、作业布置有针对性
对学生的作业及时批改,全批全改,她说只有这样才能更加全面地了解学生的真实状况。她认真记录并分析学生的作业情况,将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结,及时查漏补缺,绝不留任何遗憾,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。总之,她的教学工作,给人的感觉就是有条不紊,扎实高效,笃行致远。
四、用好课后辅导,重视后进生
她在课堂上是那样的挥洒自如,在课后同样游刃有余。她给不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重视学生思想的辅导,她说要想提高后进生的成绩,首先解开他们的心结,让他们意识到学习于人生的重要性,使之对学习产生原动力。尤其到了高三,学生的坚强意志更是逆境中前进的磐石。为此她常常激励学生:什么是成功?就是要不断超越自我,挑战极限,人最难打败的就是自己。

既然选择了远方,便注定风雨兼程。教无止境,在未来,相信孟敏老师一定会在高中数学这片广阔的天地中,更加释放青春的热情,奉献自己的智慧,回馈我们实验中学这片沃土。   

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